* Aide à l’observation des élèves et demande d’aide spécialisée
Nota : La fiche de renseignements et la grille d’observation constituent un seul et même document A3 recto-verso
* Trois outils pour la classe
- Apprendre à trier, classer, à définir les critères afin de maîtriser la catégorisation. Maternelle toutes sections. Utilisable au CP pour répondre aux besoins de certains élèves. : CATEGO
- Développer les compétences phonologiques en GS et début CP : PHONO
- 18 stratégies affectives et sociales, cognitives et métacognitives illustrées par un logo. Elles offrent à l'enfant, de la maternelle à la fin du primaire, des repères permanents pour se repérer dans le travail, pour s'organiser dans les tâches qui sont proposées. : MA LOCO cliquez sur le lien puis sur l'onglet "produits", "primaire, cycle 1" => Ma loco
Nota : les éditions "l'artichaut" sont situées au Canada. Commandez directement chez le distributeur de votre pays :
Librairie Camponovo
50, Grand'rue
25000 BESANÇON
France
Tél.: 03.81.65.07.70
Télécopie.: 03.81.81.53.19
librairie-camponovo@wanadoo.fr
* 1001 livres : un site du CNDP qui facilite vos recherches d'albums et d'ouvrage de littérature de jeunesse
* Mise en place du socle commun de connaissances et de compétences :
Projet de grilles de référence pour l'évaluation de l'acquisition des sept compétences
http://eduscol.education.fr/D0231/experimentation_livret.htm
* Socle commun et évaluation :
pour saisir l’articulation entre les différents outils d’évaluation : lisez la lettre aux enseignants
À la suite de la formation relative à la "Gestion mentale et à l'orthographe" , mise à disposition de la liste de fréquence des 1500 mots les plus courants de la langues française et du document d'accompagnement Observation réfléchie de la langue française. (Document d'accompagnement non publié officiellement)
- liste des 1500 mots les plus courants de la langues française (par ordre alphabétique)
- liste des 1500 mots les plus courants de la langues française (par fréquence)
- document d'accompagnement Observation réfléchie de la langue française
